Central African Republic: CHEF DE PROJET D'EDUCATION EN URGENCE - RCA

INTERSOS est une Organisation Humanitaire Non Gouvernementale, à but non lucratif, qui a l’objectif d’assister les victimes de désastres naturelles et de conflits armés. INTERSOS base son action sur les valeurs de la solidarité, de la justice, de la dignité humaine, de l’égalité des droits et des opportunités pour tous les peuples, du respect des diversités, de la cohabitation, de l’attention aux groups sociales les plus vulnérables.

1.Terms de reference

Intitulé du poste: Chef de Projet d’éducation en urgence

Lieu d’affectation: Kabo, Prefecture Ouham, RCA

Date de prise de fonction : 1 Septembre 2017

Durée du contrat : 12 mois

Sous la supervision de: Chef de Mission (superviseur fonctionnel)

Supervision directe de: 21 staffs nationaux

Personnes à charge : no

2.Contexte général du projet

Après une longue période de coexistence, à partir de 2013 jusqu’à aujourd’hui la République Centrafricaine a été le théâtre de violents affrontements entre musulmans et chrétiens. Dans l'un des pays les plus pauvres du monde, la violence entre les groupes armés de l'ex Séléka (Alliance) et les milices chrétiennes Anti Balaka (anti machette), fait des centaines de victimes civiles. Cela a provoqué le déplacement de 360 000 personnes et forcé à fuir vers les pays voisins 460 000 personnes vivant dans un état de besoin urgent. Dans tout le pays, le système scolaire a été fortement déstabilisé par la crise. Dans les provinces du Nord, Nord-ouest et Sud-ouest, l’activité scolaire a été interrompue dès fin 2012 et il a repris seulement en 2014/15 avec le soutien de la communauté international.

A Kabo les autorités de l’état ne sont pas encore retournées en fonction de façon permanente à l’exception du maire ; le sous-préfet est rarement présent et la zone est sous control des groupes armés ex-Seleka. Néanmoins le directeur du secteur scolaire est présent à Kabo et il exerce ces fonctions.

Au cours du 2015/16 la mission INTERSOS en RCA a implémenté un programme de protection monitoring des réfugiés/retournés et un programme de sécurité alimentaire (distributions générale des vivres) sur les axes de Kaga-Bandoro, Kabo, Moyenne Sido, Batangafo, Mbres et Sibut (préfecture de Ouham, Nana-Gribizi et Kemo). Programmes confirmés pour 2017. Depuis 2016 INTERSOS met en œuvre dans la sous-préfecture Nana-Gribizi sous financement de l’UNICEF. Il s’agit de la deuxième phase d’un programme en trois phases qu’UNICEF réalise sous financement de l’UE. Le district scolaire n’a pas jouie d’un appui solide mis à part quelques interventions ponctuelles de la part des ONG.

3.Objectif général de la position

Le Chef de Projet éducation est responsable de la coordination, implémentation et le suivi des activités d’éducation formelle et non formelle et de cohabitation pacifique dans les zones d’intervention. Il/elle accomplira ses objectifs en se basant sur une équipe de 6 personnes pour le suivie avec 18 staff de support (y inclus les 12 gardiens). Il/elle travaillera en étroite collaboration avec l’équipe en place (Logisticien responsable des constructions/ Chef de Projet Protection/ GBV expert et Chef de Mission) et sera chargé de la planification cohérente et de la mise en œuvre des activités du projet, tout en respectant le planning opérationnel définit en lien avec la Coordination de la mission.

Le Chef de Projet contribuera à améliorer l’environnement éducatif des enfants de la communauté hôte et des enfants déplacées internes à travers des activités de formations et payement des maitres parents; redynamisation des APE et mise en place des AGR pour les APE ; réalisation de réhabilitations légères et équipement des salles des classes ; achat et distributions des kits scolaires et suivi de la fréquentation et des activités scolaires en général. De plus il sera responsable de la mise en place des classes passerelle et des activités de sensibilisation pour l’éducation pour tous. Pour ce qui est de l’éducation non formel il/elle sera en charge de la mise en place des formations professionnels y inclus l’identification des participants et de l’achat et distribution des kits d’insertion professionnel. De plus il/elle sera en charge des activités de cohésion sociale avec la mise en place de jeux de la jeunesse.

4.Principales responsabilités et tâches

Coordination du Projet

• · Élaborer une planification objective et ponctuelle des activités du projet et garantir sa gestion opérationnelle, financière et programmatique en collaboration avec le chef de base et l’ensemble de l’équipe
• · Assurer la coordination avec les partenaires et parties prenantes (acteurs humanitaires, autorités administratives), avec les représentants des bailleurs et autres acteurs présents sur le terrain
• · Assurer la coordination de l’éducation formelle, éducation non formelle, mobilisation social, sensibilisation et réhabilitation des écoles du Projet en collaboration avec les membres de l’équipe à travers le monitoring des activités commun
• · Assurer le respect du plan de travail et proposer les réajustements si nécessaire
• · Assurer le suivi et évaluation des activités à travers l’élaboration et actualisation des outils de monitorage en collaboration avec le chef de mission
• · Assurer la soumission mensuelle de rapports d’activités à la coordination Mission et la mise à jour mensuelle des 5W à partager avec le cluster éducation;
• · Contribuer à la préparation de rapports narratifs et financiers en langue anglaise à soumettre à Education Cannot Wait (ECW) ;
• · Assurer la soumission dans les délais du rapport mensuel d’activité interne à l’organisation y inclus l’outil de suivi PAT ;
• · Assurer une ligne de communication adéquate (interne et externe) en coordination avec le chargé de Mission et les autres chefs de projet ;
• · Rapporter de façon rapide et précise toute difficulté rencontrée dans la mise en place du projet au chef de Mission et contribuer à l’identification de solutions ;
• · Participer aux réunions de coordination sectorielle au niveau terrain.

Gestion de Projet:

· Contribuer à augmenter l’environnement éducatif formel dans la sous-préfecture de Kabo á travers:

• Mise en place d’un groupe de travail thématique;

• Réalisation des activités éducatives dans 26 écoles de la sous-préfecture et réhabilitation légère des 14 écoles à cycle complet

• Equipement des 189 salles de classes et distribution des kits scolaires aux élevés des écoles primaires

• Dynamiser le APE et le responsabiliser par rapport le payement de maitre parents à travers la mise en place de AGR

• Mise en place des classes passerelles pour les élevés en déperdition scolaire et des compagnes de sensibilisation sur l’éducation pour tous

· Mettre en place des activités d’éducation non formelle et de coexistence sociale á travers :

• Identification des candidats à la formation professionnelle et des ONG locales qui seront en charge de formations professionnelles

• Etablissement de MoU avec l’organisation qui a en charge le centre de formation professionnel

• Réalisations des sensibilisations de cohésion sociale et des journées de jeux de la jeunesse

Gestion administrative du projet

• · Assurer une gestion appropriée des fonds du projet (mettre à jour la planification financière du projet sur base mensuelle);
• · Assurer le suivi des dépenses du projet en collaboration avec l’administration de Base ;
• · Proposer des réajustements budgétaires à l’Administration Pays en cas de nécessité ;
• · Assurer la liaison avec l’équipe logistique de la Base pour les achats du projet;

Gestion des Ressources Humaines

• · Contribuer á la sélection et au recrutement du staff national
• · Assurer l’évaluation effective et objective de performance du staff sous sa gestion chaque 3 mois et l’évaluation finale ;
• · Superviser et gérer l’équipe de projet et assurer sa formation continue

Capitalisation et gestion de connaissances

• Assurer la capitalisation des expériences et des données obtenues dans le cadre du projet;
• Identifier les besoins et proposer de nouveaux programmes potentiels ou activités à mettre en place sur le terrain;
• Transmettre au Chef de Mission toute documentation photo et vidéo des activités, ainsi que toute informations significative sur la zone d’intervention et les activités du projet pour alimenter les besoins de visibilité, collecte des fonds et communication.

5.Profil requis

• Diplôme universitaire supérieur en science de l’éducation et de la formation, en droit, science politique, Sciences sociales, Psychologie, Sciences humaines ou autre domaine pertinent. Un diplôme universitaire de premier niveau avec une combinaison pertinente de qualifications académiques et d'expérience peut être accepté au lieu du diplôme universitaire supérieur ;
• Minimum 4 années d’expérience dans la gestion de projets dans le secteur humanitaire ;
• Excellente compétence professionnelle dans le secteur de l’éducation en Urgence et/ou Education en général et/ou protection de l’enfance ;
• Connaissance des procédures et des lignes guides UNICEF (souhaitable) ;
• Français courants (parlé, lu, écrit), anglais courants (parlé, lu, écrit), italien (souhaitable) ;
• Esprit d’adaptation à des conditions de vie simples, à un climat sec chaud/très chaud et à des contraints de sécurité ;
• Excellent sens relationnel, diplomatie et approche partenariale
• Capacité de communication et de travail en équipe et dans un contexte multiculturel;

Les candidats qualifiés sont priés d’envoyer leur CV et une lettre de motivationà: recruitment@intersos.org , en précisant le sujet «**Chef de Projet d’éducation en urgence – RCA** ».

Ils sont aussi priés d’indiquer le nom, le poste et les coordonnées d'au moins deux référents, y compris le responsable hiérarchique de la dernière position couverte et excluant les membres de la famille.

Du au nombre de candidatures que nous recevons nous ne pouvons pas garantir une réponse à tous. Seulement les candidats sélectionnés pour le premier entretien seront contactés.